VENHA, VEJA, CONHEÇA! / saiba mais sobre o evento

A Mostra Porto apresenta um conjunto de projetos desenvolvidos no ano letivo de 2018, ano em que nosso Colégio comemora 140 anos de história e de integração entre as culturas Brasileira e Alemã. É um momento de multiplicação dos conhecimentos, pois os estudantes têm a oportunidade de partilhar seus saberes com seus familiares e colegas e conhecer o que foi feito pelas outras salas e séries. Cada projeto, atividade ou trabalho exposto traz consigo uma história de planejamento, estudo, pesquisa, registro, aprimoramento de habilidades, enfrentamento do desconhecido, solução de problemas, mobilização de saberes já consolidados e muitos outros aspectos que enriquecem a experiência de aprendizagem. São criações desenvolvidas por alunos protagonistas, orientados por uma competente e entusiasmada equipe de educadores, com o apoio de famílias parceiras. Nosso colégio integra áreas do conhecimento, simbolizadas no logo da Mostra Porto por um quebra-cabeça, e desenvolve múltiplas inteligências, aliando-as a um sentido profundamente ético. Todo esse trabalho tem como finalidade expandir a capacidade de propor soluções para os desafios que estão postos no mundo.

GREENK / Participe dessa campanha - Coleta de Lixo Eletrônico

Mais uma vez a equipe do Movimento Greenk participará da Mostra Porto incentivando e reforçando o descarte correto de eletrônicos obsoletos, o e-lixo, que incluem computadores, smartphones, tablets, fios, baterias, carregadores, entre outros acessórios consumidos em grande quantidade. Então aproveite para trazer o e-lixo de sua casa e fazer o descarte correto durante o evento.

Campanha de Natal da Escola da Comunidade / Como em todos os anos, o Colégio realizará a Campanha de Natal a fim de arrecadar alimentos para as famílias dos alunos da Escola da Comunidade. Assim, convidamos a todos para que contribuam com os alimentos sugeridos para cada série. Selecione sua série abaixo, veja o item solicitado e ajude a fazer o Natal das famílias da Escola da Comunidade:

Molho de Tomate

latas  

Doce em calda

lata ou caixa

Leite Condensado e Creme de Leite

caixa ou lata

Azeitonas Verdes

latas

Milho verde

lata

Projetos / Veja os projetos divididos por Campus

Programação – campus Morumbi

6º ANO | Mercado de Pulgas: venda de objetos usados
6º ANO | Projetos: estudos sobre produção de lixo, vídeos de conscientização, jogos produzidos pelos alunos.
6º ANO | Tenda dos cordéis: exposição e declamação de literatura de cordel.
7º ANO | 140 anos do Porto: mostra de peças e portfólios publicitários com enfoque nos 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro, às 9h30, do auditório Alberto Fortner.
8º ANO | Um PORTOtodos e todos por um: declamação de poemas e performances.
9º ANO | 140 ANOS DE TRANSFORMAÇÃO NO PORTO E NO MUNDO: Apresentações orais Porto.Komm sobre eventos que marcaram a história nos últimos 140 anos, às 10h30, na Biblioteca.
EX ALUNOS | Abertura do Baú com cápsulas do tempo (alunos do 8º ano de 2008), às 9h30, no auditório Alberto Fortner.
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL | Mentoria.
EDUCAÇÃO FÍSICA | Por uma vida melhor e mais feliz.
CURRÍCULO BILÍNGUE | Workshop BASF (sustentabilidade), 10.00 - 11.00 Uhr, na Sala Global
CURRÍCULO BILÍNGUE | Buchverstellung  / Lançamento do livro do Ensino Fundamental II, 11.00 - 12.00  Uhr, no Auditório Heiner Dauch  
CURRÍCULO BILÍNGUE | Französisch AG  / Francês: Apresentação Louvre e animação França , 12.00 - 12.30 Uhr, no Auditório Heiner Dauch
CURRÍCULO BILÍNGUE | Theateraufführung 2-1/ Apresentação teatro 2-1, 12.30 - 13.00 Uhr, no Auditório Heiner Dauch
EXPOSIÇÃO de equipamentos de laboratório de ciências.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL | Oficina Microsoft: Como os tubarões nadam / Maker Rootz e IoT / Design de Games / Games Maker e Programação 2D / Robô NAO e Microduino / Robô Challenge / A linha do tempo das tecnologias / Nossas aulas de Letramento Digital / Ludoteca DEVIR.
GREENK | Coleta de Lixo Eletrônico: traga seu e-lixo.
COMITÊ DE PAIS do Ensino Fundamental II.
Campanha de Natal da Escola da Comunidade.
Praça de alimentação.
 

O lixo que produzimos

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Conscientização dos alunos em relação à quantidade de lixo que produzem, por meio da reflexão e observação de suas próprias atitudes no dia a dia. Compreensão dos impactos ambientais causados pela produção de resíduos sólidos. Estudo sobre possibilidades de transformação da realidade em relação a esta temática.
METODOLOGIA
  • Coleta e pesagem do lixo produzido pela turma ao final do dia letivo, por algumas semanas.
  • Tabulação dos resultados e comparação das informações relativas à pesagem do lixo no início e no fim do projeto.
  • Observação do pátio da escola, após o intervalo do lanche; discussão da situação e propostas de solução.
  • Discussão sobre textos de gêneros diversificados, documentários e vídeos acerca dos problemas causados pela falta de controle na produção de lixo; soluções encontradas pela Alemanha em projetos de incentivo à sustentabilidade.
  • Conversa promovida pelo SOE com os funcionários responsáveis pela limpeza do Colégio.
  • Desenvolvimento de soluções para problemas cotidianos: videominuto e campanha “Traga sua garrafa”.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Apresentação dos dados de pesquisa e análise de resultados obtidos no decorrer do projeto.
  • Vídeos com dicas práticas de incentivo à sustentabilidade.
ESCRITA:
  • Posts para o blog, com registros das etapas e atividades desenvolvidas ao longo do projeto.
  • Produção de carta, propondo a campanha pela diminuição do consumo de copos plásticos e substituição pelo uso da garrafinha.
CONVIVÊNCIA:
  • Mercado de Pulgas;
  • Reutilização de materiais recicláveis para a confecção de brinquedos;

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.

CURRÍCULO BILÍNGUE – Projetos

CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo): estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIK
Os alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam objetos com os visitantes e apresentam suas próprias peças.
Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigeneStück.
B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.
B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell serão apresentadas.
HISTÓRIA/ GESCHICHTE
Apresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.
Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAS: IMPRIMA-ME E CARREGUE-ME/ FÄCHERÜBERGREIFEND: DRUCK MICH - TRAG MICH
 + biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR-code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru criada pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel.
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Apresentação de curtas-metragem: Como o alemão mudou minha vida?.
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos colaboradores e alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
 
CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo):Estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIKOs alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam coisas com os visitantes e apresentam
suas próprias peças.Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigenes
Stück.B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell será apresentado.HISTÓRIA/ GESCHICHTEApresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
Fächerübergreifend: Druck mich- trag mich.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR- Code.
 Abordagem interdisciplinar: Imprima-me e carregue-me.
+ biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru crianda pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Curtas-metragens serão apresentados (Como o alemão mudou minha vida?).
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos funcionários ou alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)

CURRÍCULO BILÍNGUE – Apresentações

10.00 - 11.00 Uhr - Sala Global: Workshop BASF (sustentabilidade) 11.00 - 12.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Buchverstellung /  lançamento livro do Fundamental II: Primäre (alle SuS werde hier sein!!!) 12.00 - 12.30 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Französisch AG / Francês- apresentação Louvre e animação França 12.30 - 13.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Theateraufführung 2-1/ Apresentação teatro 2-1
Präsentation Stände

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.

Campanha Publicitária – 140 anos do Porto

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Como mostrar à comunidade escolar a importância do Colégio Visconde de Porto Seguro no atual contexto social e educacional?
Comemorando os 140 anos do Porto o projeto visa divulgar amplamente esse marco em sua história, por meio de “agências de publicidade” e da produção de peças publicitárias em diversos formatos (artigos, banners, vídeos, áudios).
 Os trabalhos destacam: os atuais e ex-alunos, os eventos importantes, as certificações oferecidas, as atividades curriculares e extracurriculares, o tamanho da instituição e a importância da relação cultural Brasil-Alemanha.
METODOLOGIA
Partindo da análise do contexto que engloba todo o período da história de nosso Colégio, nossos alunos, divididos em grupos, criaram uma “agência de publicidade” e produziram peças publicitárias para que o público externo pudesse conhecer a trajetória do Porto e sua importância como instituição de ensino.
Os alunos escolheram os nomes das “agências”, criaram a logomarca e trabalharam na produção das peças publicitárias em diversos formatos (banners, vídeos, áudios etc.).
A pesquisa desenvolveu-se na escola e foi complementada em casa. Ao final, foram elaborados portfólios, e os grupos apresentarão suas criações para uma banca de professores e/ou diretores do Colégio durante a Mostra 140 Anos.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Apresentação das campanhas publicitárias.
ESCRITA:
  • Produção escrita da pesquisa;
  • Produção de portfólio para apresentação;
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Levantamento de hipóteses;
  • Pesquisa.

CURRÍCULO BILÍNGUE – Projetos

CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo): estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIK
Os alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam objetos com os visitantes e apresentam suas próprias peças.
Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigeneStück.
B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.
B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell serão apresentadas.
HISTÓRIA/ GESCHICHTE
Apresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.
Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAS: IMPRIMA-ME E CARREGUE-ME/ FÄCHERÜBERGREIFEND: DRUCK MICH - TRAG MICH
 + biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR-code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru criada pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel.
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Apresentação de curtas-metragem: Como o alemão mudou minha vida?.
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos colaboradores e alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
 
CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo):Estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIKOs alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam coisas com os visitantes e apresentam
suas próprias peças.Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigenes
Stück.B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell será apresentado.HISTÓRIA/ GESCHICHTEApresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
Fächerübergreifend: Druck mich- trag mich.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR- Code.
 Abordagem interdisciplinar: Imprima-me e carregue-me.
+ biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru crianda pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Curtas-metragens serão apresentados (Como o alemão mudou minha vida?).
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos funcionários ou alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

CURRÍCULO BILÍNGUE – Apresentações

10.00 - 11.00 Uhr - Sala Global: Workshop BASF (sustentabilidade) 11.00 - 12.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Buchverstellung /  lançamento livro do Fundamental II: Primäre (alle SuS werde hier sein!!!) 12.00 - 12.30 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Französisch AG / Francês- apresentação Louvre e animação França 12.30 - 13.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Theateraufführung 2-1/ Apresentação teatro 2-1
Präsentation Stände

UM (PORTO)DOS E TODOS POR UM

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
 Discussão de temas relevantes para a convivência na escola e fora dela, no contexto da comemoração dos 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro, para que atitudes como respeito, colaboração, cooperação e união sejam as palavras-chave dos próximos 140 anos do nosso Colégio.
Saber trabalhar em equipe | Respeitar as diferenças | Escutar | Usar conscientemente a tecnologia | |Refletir sobre questões éticas e morais.
METODOLOGIA
 Inicialmente, os grupos selecionaram palavras-chave que sintetizassem desejos em relação ao futuro do Colégio. Tais palavras foram a base de criação de ações em diversas linguagens, para serem colocadas em prática na comunidade escolar.
Para desenvolver as ações, os alunos foram instruídos a planejar e elaborar roteiros e portfólios; pesquisar materiais de apoio; pensar em dinâmicas de apresentação e na linguagem apropriada à interação com o público. Tudo isso resultou em mensagens de incentivo, cartazes, declamação de poemas, esquetes e intervenções artísticas.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Gravações de esquetes, apresentações orais, declamação de poesias, intervenções artísticas.
ESCRITA:
  • Portfólios, cartazes e mensagens.
CONVIVÊNCIA:
  • Intervenções de abordagem e mobilização.

CURRÍCULO BILÍNGUE – Projetos

CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo): estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIK
Os alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam objetos com os visitantes e apresentam suas próprias peças.
Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigeneStück.
B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.
B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell serão apresentadas.
HISTÓRIA/ GESCHICHTE
Apresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.
Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAS: IMPRIMA-ME E CARREGUE-ME/ FÄCHERÜBERGREIFEND: DRUCK MICH - TRAG MICH
 + biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR-code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru criada pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel.
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Apresentação de curtas-metragem: Como o alemão mudou minha vida?.
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos colaboradores e alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
 
CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo):Estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIKOs alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam coisas com os visitantes e apresentam
suas próprias peças.Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigenes
Stück.B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell será apresentado.HISTÓRIA/ GESCHICHTEApresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
Fächerübergreifend: Druck mich- trag mich.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR- Code.
 Abordagem interdisciplinar: Imprima-me e carregue-me.
+ biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru crianda pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Curtas-metragens serão apresentados (Como o alemão mudou minha vida?).
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos funcionários ou alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.

CURRÍCULO BILÍNGUE – Apresentações

10.00 - 11.00 Uhr - Sala Global: Workshop BASF (sustentabilidade) 11.00 - 12.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Buchverstellung /  lançamento livro do Fundamental II: Primäre (alle SuS werde hier sein!!!) 12.00 - 12.30 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Französisch AG / Francês- apresentação Louvre e animação França 12.30 - 13.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Theateraufführung 2-1/ Apresentação teatro 2-1
Präsentation Stände

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.

140 anos de transformação no Porto e no Mundo

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
O objetivo desse projeto é fazer uma ampla análise dos acontecimentos marcantes da história de nosso país e do mundo ocorridos desde a data de fundação do Colégio até a contemporaneidade.
Com base na análise de um vasta linha do tempo sugerida pelos professores, os estudantes escolheram os temas mais significativos para desenvolver pesquisas científicas e compartilhá-las.
METODOLOGIA
Partindo da análise do contexto que engloba todo o período da história de nosso Colégio, nossos alunos, divididos em grupos, definiram um tema, ocorrido dentro desses 140 anos, para realizar a pesquisa científica (que foi desenvolvida dentro dos parâmetros necessários para a realização de um estudo sério e responsável).
O tema foi de livre escolha dos alunos e as orientações foram feitas pelos tutores de cada sala. Dessa forma, a pesquisa desenvolveu-se na escola e foi complementada em casa e fundamentou a preparação de apresentações orais durante a Semana da Língua Portuguesa.
Cada grupo registrou todo o trabalho em um Diário de Bordo, de forma que os tutores pudessem corrigir os trabalhos observando toda sua sequência.
Ao final da pesquisa e da análise dos resultados obtidos, os grupos sintetizaram seus trabalhos em banners que podem ser visualizados ao longo da Semana da Língua Portuguesa.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Apresentação oral dos resultados.
ESCRITA:
  • Pesquisa científica: entrega do trabalho escrito;
  • Diário de Bordo;
  • Produção de banner com a síntese da pesquisa.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Escolha do tema, determinação da questão norteadora, levantamento de hipóteses, pesquisa, certificação ou não das hipóteses, conclusão e inserção correta das referências bibliográficas

CURRÍCULO BILÍNGUE – Apresentações

10.00 - 11.00 Uhr - Sala Global: Workshop BASF (sustentabilidade) 11.00 - 12.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Buchverstellung /  lançamento livro do Fundamental II: Primäre (alle SuS werde hier sein!!!) 12.00 - 12.30 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Französisch AG / Francês- apresentação Louvre e animação França 12.30 - 13.00 Uhr - Auditório Heiner Dauch: Theateraufführung 2-1/ Apresentação teatro 2-1
Präsentation Stände

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

CURRÍCULO BILÍNGUE – Projetos

CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo): estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIK
Os alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam objetos com os visitantes e apresentam suas próprias peças.
Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigeneStück.
B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.
B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell serão apresentadas.
HISTÓRIA/ GESCHICHTE
Apresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.
Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAS: IMPRIMA-ME E CARREGUE-ME/ FÄCHERÜBERGREIFEND: DRUCK MICH - TRAG MICH
 + biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR-code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru criada pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel.
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Apresentação de curtas-metragem: Como o alemão mudou minha vida?.
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos colaboradores e alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
 
CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Ótica e Microscopia (interativo):Estações sobre o tema ótica, onde o aluno poderá interagir com experiências nas áreas de ciências e matemática.
Naturwissenschaften und Mathematik: Optik und Mikroskopie (interaktiv):Stationen zum optischen Thema, bei denen die Schülern it Erfahrungen aus den Bereichen Wissenschaft und Mathematik interagieren können.
MÚSICA/ MUSIKOs alunos exibem instrumentos feitos por eles mesmos, criam coisas com os visitantes e apresentam
suas próprias peças.Die Schüler stellen Selbstgebaute Instrumente aus,basteln mit den Besuchern und präsentieren ein eigenes
Stück.B- Aktuell : die Ausgabe der B-Aktuell wird vorgestellt.B- Aktuell : as atividades do B-Aktuell será apresentado.HISTÓRIA/ GESCHICHTEApresentações sobre a história alemã e brasileira, além da história da escola.Präsentationen zu deutscher und brasilianischer Geschichte, so wie zur Schulgeschichte.
QUÍMICA/CHEMIE
Experimentos para testar (extintores de incêndio, cromatografia, escrita elétrica e borracha).
Experimente zum Ausprobieren (Feuerlöscher, Feuerflieger, Chromatographie,  elektrisch Schreiben und radieren).
Fächerübergreifend: Druck mich- trag mich.
+ Stellwand Physik:  E-book zum Permanentmagnetismus von der 2-2MB1 per QR- Code.
 Abordagem interdisciplinar: Imprima-me e carregue-me.
+ biombos de fisica: E-book para magnetismo permanente do 2-2MB1 via QR code.
ARTES/KUNST
Apresentação da logo para as sacolas de algodão cru crianda pelos alunos da classe 2-2MB e apresentação das roupas feitas de papel
Präsentation des selbserstellten Logos auf Taschen der Klasse 2-2MB und Vorstellung Mode Kleidung aus Papier.
DEUTSCH
Curtas-metragens serão apresentados (Como o alemão mudou minha vida?).
Kurze Filme werden präsentiert (Wie hat Deutsch mein Leben verändert?).
LÍNGUA PORTUGUESA
Encenação dos relatos dos funcionários ou alunos do colégio sobre um fato marcante vivido.
Aufführung  von den Berichten der Studenten der Schule und  markierten gelebte Tatsachen.
POSMUN 2019
Englisch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorauschau auf POSMUN 2019 (Motivation)
Deutsch
Vorstellung von POSMUN 2018 und Vorausschau auf POSMUN 2019 (Motivation)

Programação – campus Valinhos

6º ANO | 140 anos do Porto: apresentações orais de alunos, oficinas de escrita gótica, exposição de fotos e linha do tempo interativa.
6º ANO | 140 anos do Porto: apresentações  de cordéis.
6º ANO | Museu das grandes novidades.
7º ANO | Os heróis do Porto:entrevistas com personalidades do nosso Colégio; Informações sobre a construção do campus Valinhos.
7º ANO | Os heróis do Porto: Personalidades científicas dos últimos 140 anos.
7º ANO | O herói que gerou outros heróis: informações sobre a construção do campus Valinhos.
8º ANO | Frankenstein: Apresentações orais Porto.Komm.
8º ANO| Frankenstein: exposição de artes e acrósticos, seminários e atividades lúdicas.
8º ano | BELEZA E SIMETRIA: espetáculo teatral.
8º ano | O homem transparente: modelos de sistemas do corpo humano com material reutilizado.
9º ano  | Apresentações orais Porto.Komm: migrações que constituem o nosso Porto.
9º ano  | Tertúlias literárias (sala E4-8).
CURRÍCULO BILÍNGUE | FANFIC.
CURRÍCULO BILÍNGUE | Exposição de Artes.
CURRÍCULO BILÍNGUE | Banda dos alunos.
RELÓGIO DE SOL | cerimônia de reinauguração,  das 9h40 às 10h, em frente ao Centro de Reflexão.
ARTES | Exposição: Percursos da Arte.
ORQUESTRA JOVEM DE VALINHOS | Apresentação.
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL | MENTORIA.
TECNOLOGIA  EDUCACIONAL | Nossas aulas de Letramento Digital / Maker Rootz e IoT / Design de Games / Games Maker e Programação 2D / Robô NAO e Microduino / Robô Challenge / Realidade Virtual / Oficina Maker.
GREENK | Coleta de Lixo Eletrônico.
COMITÊ DE PAIS do Ensino Fundamental II.
CAMPANHA DE NATAL da Escola da Comunidade.
Praça de alimentação.
Campanha de Natal da Escola da Comunidade

Museu de grandes novidades

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA Por meio da análise de fontes históricas, buscar características do ensino inovador e curiosidades referentes à atividade de ensinar, ao longo dos 140 anos do Colégio e 35 anos do Campus Valinhos, nas disciplinas História e Inglês. Com isso, os alunos puderam compreender melhor o processo histórico de evolução do ensino e da aprendizagem em diferentes faixas etárias e montaram uma exposição de materiais didáticos que fizeram parte da história da educação.   METODOLOGIA
  1. Análise de fonte escrita: livro Colégio Visconde de Porto Seguro – ponte entre duas culturas (1878-2003).
  2. Análise de fontes materiais: máquina de escrever, fax, calculadora, gravador, mimeógrafo, monitor de computador, retroprojetor, microscópio e carimbo.
  3. Análise de fontes visuais: fotografias, negativos e slides.
  4. Levantamento de hipóteses.
  5. Pesquisa adicional direcionada.
  6. Organização de informações em tabela.
  7. Organização de informações cronológicas (jogo).
  8. Elaboração de perguntas para entrevistas.
  9. Gravação de entrevistas.
  10. Gravação de depoimentos do processo de construção do trabalho.
  11. Recolhimento de materiais didáticos armazenados nos arquivos do Colégio.
  RESULTADOS ORALIDADE:
  • Apresentação oral dos resultados das pesquisas.
Entrevistas.
  • Coleta de depoimentos de alunos sobre o processo de construção do trabalho.
ESCRITA:
  • Produção de tabela com análise de fontes.
  • Elaboração de material com informações em ordem cronológica.
  • Produção de entrevistas de acordo com a idade e possibilidade de informações dos entrevistados.
  • Elaboração de questionário interativo, no aplicativo Kahoot, sobre curiosidades do Colégio.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Análise de fonte histórica (material, visual e textual).
  • Seleção e organização de informações.
  • Montagem de exposição.

Mostra de Artes: Percursos da Arte

PROPOSTAS
  • “Desenhar como os egípcios”, “Dia de chuva”, “Uma árvore”
  • Trabalho em grupo, pintura e montagem.
  • Fazer a história da arte praticamente tangível.
  • Desenhando a figura humana.
  • Uso de personagens como ferramenta de design gráfico.
  • Trabalho com aquarela e cores opacas, pintura da figura humana e apresentação espacial.
  • Os alunos aprendem as características típicas do design da pintura egípcia e dos hieróglifos.
  • Desenvolvimento de proporções e mistura de cores.

Entre rios

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA Qual é a relação entre o desenvolvimento do Colégio Visconde de Porto Seguro e o processo de urbanização da cidade de São Paulo, em especial no quesito saneamento básico? METODOLOGIA Os alunos assistiram ao documentário “Entre rios”, produzido por Caio Silva Ferraz. Durante a exibição, foram realizadas interferências dos professores a fim de contextualizar datas e fatos citados no documentário e ajudá-los a estabelecer relações. Os alunos produziram materiais visuais para apresentação do tema ao público.   RESULTADOS ORALIDADE:
  • De posse desses dados, os alunos gravaram um vídeo que relata, do ponto de vista deles, as relações entre o Colégio Visconde de Porto Seguro e a urbanização de São Paulo.
ESCRITA:
  • Produção de texto de relato de informações mais marcantes veiculadas pelo documentário.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Leitura de texto informativo e documentos históricos referentes à história do Colégio, com coleta de dados.
  • Seleção das informações.
  • Montagem de cartazes, banners e bandeiras com material visual para apresentação do tema ao público.
  • Elaboração de questionário de entrevista.
CONVIVÊNCIA:
  • Trabalho em equipe.
 

A língua alemã nos 140 anos de história do Colégio

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA Apresentar aos alunos a história do idioma alemão ao longo dos 140 anos de existência do Colégio, resgatar a maneira como os alunos escreviam na época da fundação do Porto – o uso da escrita Sütterlin, bem como mostrar alguns materiais utilizados em sala de aula. METODOLOGIA Apresentação aos alunos de datas e fatos importantes sobre a história da língua alemã, como o ano da 1ª prova de DSD, a quantidade de aulas de alemão, entre outras informações. Realização de um quiz sobre as informações da escola e treino da letra Sütterlin.   RESULTADOS ORALIDADE:
  • Respostas orais a um quiz de conhecimentos sobre a história do ensino de língua alemã no Colégio.
ESCRITA:
  • Os alunos puderam vivenciar a escrita e a leitura de pequenos trechos envolvendo a escrita Sütterlin e posteriormente a escrita moderna utilizada na Alemanha atualmente.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Levantamento de informações sobre a história da língua alemã e a prática da escrita Sütterlin, que fez parte do processo de alfabetização em língua alemã.
CONVIVÊNCIA:
  • Como a leitura e a escrita da letra Sütterlin foram realizadas em grupo, a convivência se fez necessária e presente, uma vez que um ajudava o outro no entendimento.
 

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
 Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
 Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Oficina Maker
Nossos visitantes da Mostra Porto poderão mostrar sua criatividade em oficinas de execução de projetos para solução de problemas.

Relógio de sol

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA Resgatar a história dos relógios de sol, inclusive a do que foi construído, em 1992, no Campus Valinhos, a fim de valorizar esse aspecto da história de seus 35 anos, mostrando que a história está presente, por exemplo, nos acontecimentos que vivenciamos em nosso cotidiano, e não apenas distante, nos livros didáticos. Motivar os alunos para a reconstrução do relógio para reinauguração no dia 22/9.   METODOLOGIA Em aula magna, um dos professores de Biologia do Ensino Médio falou aos alunos, reunidos no auditório, sobre a importância da marcação do tempo na história e sobre a instalação do relógio de sol no Campus Valinhos como algo importante, idealizado no passado.   RESULTADOS ORALIDADE:
  • Ao final da apresentação do professor do Ensino Médio, os alunos foram convidados para elaborar perguntas.
ESCRITA:
  • Os alunos registraram suas percepções e aprendizagem após a aula magna.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Os alunos fizeram as medições das sombras do gnômon para a construção do relógio.

140 anos do Porto

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA:
Estudar aspectos relacionados à Geografia (transformação do entorno do Colégio), História (análise de fotos que registram o ontem e o hoje do Colégio), Ciência (transformação dos importantes rios de São Paulo) e Educação Física (evolução dos esportes e modificação de uniformes), bem como os relacionados ao desenvolvimento do Colégio e à construção de sua história, bem como do desenvolvimento do Colégio e à construção de sua história
METODOLOGIA
Educação Física | Desenvolvimento de pesquisas sobre temas predeterminados específicos da disciplina Educação Física relacionados com a história do Colégio. Esportes escolhidos: ginástica, atletismo, voleibol e basquetebol.
 Língua Portuguesa | Os alunos realizaram pesquisas nos diferentes aspectos relacionados às transformações pelas quais passou a região com a chegada do Colégio Visconde de Porto Seguro em Valinhos.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Criação de um vídeo em duplas. Os alunos que tiveram melhor resultado foram convidados foram convidados para expor seus trabalhos no dia 22/9.
ESCRITA:
  • Registros de informações coletadas por meio de um questionário e apresentação de slides.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Busca de informações em fontes confiáveis e checagem da sua veracidade.
CONVIVÊNCIA:
  • Trabalho em grupo.
  • Gincana de integração e convivência no dia 21/9, com lanche coletivo.

Registros e linguagens dos 140 anos

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Propiciar aos alunos momentos para observação do tempo e espaço por meio de fotos.
Proporcionar uma reflexão acerca das mudanças e permanências no Colégio no decorrer dos 140 anos.
METODOLOGIA
Estabelecer comparações entre fotos clicadas há décadas e fotos mais recentes.
Identificar fotos por meio da observação dos elementos presentes nesses materiais: pessoas, uniformes, vestimentas, logomarcas, espaços físicos, meio de transportes e áreas de lazer que apresentaram relativas mudanças de acordo com o tempo.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Os alunos do 6º ano fizeram uma gravação de vídeo utilizando fotos impressas para identificar o tempo e o espaço de diferentes épocas.
ESCRITA:
  • A importância do registro fotográfico na história do Colégio Visconde de Porto de Seguro usando literalmente o significado da palavra fotografia, de origem grega:  Foto = luz  / Grafia = escrever / Escrever com luz
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Utilização de fotos encontradas por meio de pesquisas no Instituto Martius-Staden (Panamby-SP) e também em anuários, livros, jornais e acervo pessoal. 

Currículo Bilíngue | A música no período de 1878 até os dias de hoje.

Objetivo / situação problema
  • Trabalhar com os alunos o período da história da música acima, observando os principais acontecimentos, características do período e compositores
  • Apresentação em público dos alunos (exposição e desenvolvimento pessoal)
  • Apresentar aos pais o trabalho realizado em sala de aula.
Metodologia
Apresentação de possibilidades de compositores eruditos e populares do período. Análise das músicas. Apresentação das classes ou em bandas ou individualmente.
Resultados/produtos:
Oralidade
Apresentação das músicas em público
Escrita
Os alunos prepararam um trabalho de história da música, com dados históricos do período.
Metodologia Cientifica
Investigação e contato com compositores e bandas do período para a apropriação das características desse tipo de performance.
Convivência
O trabalho de bandas estimula o trabalho em equipe, responsabilidade, respeito e disciplina, além de promover a integração social e parceria.

Cordéis em homenagem aos 140 anos do Colégio

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Estudar a literatura de cordel como gênero literário brasileiro, valorizando esse tipo de produção cultural popular e estimulando a criatividade dos alunos por meio da produção de seus próprios cordéis.
METODOLOGIA
  • Apresentação de produtores de cordéis (antigos e modernos).
  • Análise do trabalho com rimas.
  • Contato com cordéis feitos por crianças.
  • Produção de cordéis.
  • Declamação em classe.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Declamação feita em classe e seleção dos melhores produtores e declamadores para a produção de vídeo.
ESCRITA:
  • Os professores de PTE orientaram os alunos de 6º ano quanto à elaboração de seus cordéis, enfatizando a necessidade do cuidado com o ritmo próprio do gênero.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Investigação e contato com cordéis produzidos no passado e atualmente para a apropriação das características desse tipo de texto.
CONVIVÊNCIA:
  • Como os cordéis foram produzidos e declamados em grupo, estimulamos o respeito e a apreciação do trabalho do outro.

Currículo Bilíngue | A música no período de 1878 até os dias de hoje.

Objetivo / situação problema
  • Trabalhar com os alunos o período da história da música acima, observando os principais acontecimentos, características do período e compositores
  • Apresentação em público dos alunos (exposição e desenvolvimento pessoal)
  • Apresentar aos pais o trabalho realizado em sala de aula.
Metodologia
Apresentação de possibilidades de compositores eruditos e populares do período. Análise das músicas. Apresentação das classes ou em bandas ou individualmente.
Resultados/produtos:
Oralidade
Apresentação das músicas em público
Escrita
Os alunos prepararam um trabalho de história da música, com dados históricos do período.
Metodologia Cientifica
Investigação e contato com compositores e bandas do período para a apropriação das características desse tipo de performance.
Convivência
O trabalho de bandas estimula o trabalho em equipe, responsabilidade, respeito e disciplina, além de promover a integração social e parceria.

Heróis do Porto – O herói que gerou outros heróis

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA Turma F-7MA3 No contexto dos 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro, o objetivo deste trabalho é, a partir da noção de herói construída pela literatura universal, ressignificar o termo e atribuí-lo a pessoas que fazem parte do nosso cotidiano. Geografia | Compreender os impactos da construção e das atividades do Colégio Visconde de Porto Seguro para o município de Valinhos e região Matemática | Estudo da história do Campus Valinhos – Porto Seguro, o herói que gerou heróis   METODOLOGIA
  •  Análise de dados por meio de pesquisa em documentação histórica guardada pelo Instituto Martius-Staden e pelo Colégio Visconde de Porto Seguro.
  • Levantamento de dados das empresas que fizeram doações para a aquisição do terreno onde hoje o Colégio está situado, com cálculo do percentual de investimentos de cada empresa.
  • Levantamento de dados do número de trabalhadores envolvidos na construção do Colégio.
  • Conversão dos investimentos para valores atuais.
RESULTADOS ORALIDADE:
  • Apresentação dos resultados da pesquisa para o professor em sala.
 ESCRITA:
  • Confecção de gráficos e de relatório de pesquisa.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Coleta de dados por meio de análise de textos informativos e documentos históricos guardados em coleção museológica.
  • Seleção das informações relevantes.

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

Mostra de Artes: Percursos da Arte

PROPOSTAS
Representações de animais | "Totem de animais", "Camaleão" e "Descoberta de um novo inseto”
Aplicação de ferramentas de design gráfico | aplicação de contraste complementar

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
 Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
 Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Oficina Maker
Nossos visitantes da Mostra Porto poderão mostrar sua criatividade em oficinas de execução de projetos para solução de problemas.

Heróis do Porto

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
No contexto dos 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro, o objetivo deste trabalho é, a partir da noção de herói construída pela literatura universal, ressignificar o termo e atribuí-lo a pessoas que fazem parte do nosso cotidiano.
  • Alemão | analisar os dizeres de Martinho Lutero e a ideia de romper paradigmas. F-7MA2.
  • História | compreender o significado da ideia de herói na leitura da obra Rei Arthur e os cavaleiros da Távola redonda e Dom Quixote, no contexto em que estavam inseridos. F-7TA1 e F-7MB1.
  • Ciências | conhecer pesquisadores com atuação de destaque na área de saúde pública. F-7MA4.
  • Letramento digital | conhecer nomes de destaque relacionados à inovação tecnológica. F-7MA3.
  • Educação Física | conhecer nomes de destaque relacionados ao esporte, como a ex-aluna Thaissa Presti, medalhista olímpica no Atletismo. F-7MA1.
  • Língua Portuguesa | Exercitar o gênero entrevista e conhecer mais das diferentes funções dos colaboradores do Colégio Visconde de Porto Seguro.
METODOLOGIA
 Os alunos partiram da noção tradicional de herói, passando pelas ressignificações que essa expressão ainda ganha ao longo da História, permeando diferentes áreas do conhecimento para, então, reconhecer quem seriam os heróis do nosso Colégio por suas ações cotidianas.
Alemão
  • Análise dos dizeres de Martinho Lutero no século XVI e sua relação com o rompimento com a Igreja Católica da época.
  • Organização de informações.
História
  • Análise de textos literários (Rei Arthur e Dom Quixote) e históricos (Joana D’Arc).
  • Busca por características que fizeram com que se destacassem e pelas quais ainda são lembrados.
  • Elaboração de explicações e construção de argumentos.
 Ciências
  • Leitura da carteira de vacinação com identificação das vacinas que tomaram e sua importância, além da relação com cada agente causador.
  • Palestra com uma profissional da área da saúde, Emília Carniel, cujo tema foi: História da Saúde Pública no Brasil.
  • Trabalho em grupo para coleta de dados sobre um sanitarista, vacinas e soros.
  • Montagem de um banner sobre a vida e a obra de um autor e apresentação para a turma.
 Letramento Digital
  • Pesquisa direcionada e organização de informações.
Educação Física
  • Levantamento de dados.
  • Entrevista presencial.
  • Seleção de Informações escritas e visuais.
Língua Portuguesa
  • Estudo do gênero entrevista.
  • Observação, elaboração de questões e proposta de hipóteses.
  • Realização de atividade de campo.
  • Avaliação das informações coletadas.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Realização de entrevista.
  • Apresentação dos resultados das pesquisas para os colegas e professores.
  • Debate e discussão sobre as atitudes essenciais de um herói.
  • Apresentação dos resultados da pesquisa.
ESCRITA:
  • Preparação de roteiro para realização da entrevista.
  • Elaboração de gráficos, cartazes e banners explicativos.
  • Confecção de material digital usando o software PowerPoint acionado por Makey Makey.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Coleta de dados em textos literários, históricos e informativos.
  • Seleção das informações.
  • Elaboração de questionário de entrevista.
  • Realização de entrevista.
  • Montagem de cartazes, banners, bandeiras atendendo à proposta.
  • Realização de entrevistas.
  • Montagem de exposição fotográfica.
CONVIVÊNCIA:
  • Proposta de reflexão: Em nosso dia a dia, nós reconhecemos os esforços de todos os “Heróis do Porto Seguro” que conhecemos neste projeto? Será que valorizamos o que as pessoas com quem convivemos fazem por nós?
  • Intervalo dos Heróis: lanche coletivo e troca de experiências.

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

Mostra de Artes: Percursos da Arte

PROPOSTAS
Gráfico | "Camuflagem", "Xadrez mágico" e "Meu pequeno pedaço de gramado"
Meios de desenho e gravura | com estudo da natureza baseado em Albrecht Dürer
Quebra-cabeça em grupo, abstrato.
Mistura de cores e aplicação de estruturas.

Currículo Bilíngue – Frankenstein: onipotência humana e ética

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
  •  Analisar a obra de Mary Shelley, Frankenstein, dos pontos de vista literário e científico, pela temática da Ética.
  • Preparar os alunos para que realizem, com segurança, apresentações orais em público.
METODOLOGIA
  •  Março / Abril – leitura da obra Frankenstein, de Mary Shelley, traduzida por Ruy Castro.
  • Abril –  Pesquisas de dados sobre o tema e escrita da pesquisa de dados em um pré-relatório.
  • Foram desenvolvidos os seguintes enfoques de apresentação para o tema Ética:
  1.  Como as questões éticas envolvem os seres humanos em suas escolhas?
  2. Como a ética está presente na obra analisada, especialmente em relação às escolhas de Victor Frankenstein?
  3. A ética e as escolhas associadas às consequências dos atos humanos.
  • Foram desenvolvidos os seguintes enfoques de apresentação para o tema Onipotência Humana:
  1.  O papel do homem, no caso, Victor Frankenstein, equiparando-se a Deus.
  2. Implicações existentes nesse posicionamento humano.
  3. Relação entre a postura de Victor (ser Deus) e certas condutas humanas.
  4. Que trechos da obra revelam a onipotência de Frankenstein?
  • Maio – Conversa com o orientador – Exploração da temática; conceitos teóricos e trechos da obra. Finalização do relatório escrito.
  • Agosto – Apresentações orais entre alunos em formato TED Talks.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Apresentações orais em formato TED Talks.
ESCRITA:
  • Elaboração de um pré-relatório e, posteriormente, sua reescrita em um relatório final.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Pesquisa de informações por meio de coleta de dados sobre o tema, conforme o enfoque.

Simetria em Matemática baseada na obra Frankenstein

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
  •  Com base na história de Frankenstein, mostrar a relação da beleza através da simetria, trabalhando em uma peça teatral.
  • Refletir sobre a influência de ser rejeitado ou aceito em função da beleza.
  • Mostrar a relação criador-criatura.
METODOLOGIA
  • Propusemos a escrita e encenação de um espetáculo que relacionasse a temática da obra Frankenstein com a Matemática.
  • Percebemos que o assunto SIMETRIA poderia estabelecer uma boa relação com as reflexões geradas pela obra e partimos para a escrita do texto.
  • A preparação do espetáculo enfatizou as relações simétricas no posicionamento do palco, nos diálogos, no figurino e no cenário.
RESULTADOS
ORALIDADE:
Apresentação teatral por meio de diálogos.
ESCRITA:
Escrita do roteiro e dos diálogos da peça teatral
CONVIVÊNCIA:
Participação em processo colaborativo de montagem do espetáculo , com valorização dos diferentes papéis (em cena e fora dela).

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
 Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
 Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Oficina Maker
Nossos visitantes da Mostra Porto poderão mostrar sua criatividade em oficinas de execução de projetos para solução de problemas.

O homem transparente

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Conhecer o funcionamento do corpo humano, a partir de uma pesquisa, da apresentação com relatos orais da fisiologia e anatomia de sistemas do organismo humano e da confecção de um modelo/manequim.
METODOLOGIA
Etapa 1. Confecção de um modelo anatômico com a representação dos órgãos de um dos sistemas do nosso organismo.
Etapa 2. Seminário. Elaboração de uma apresentação oral, para a explanação de CURIOSIDADES sobre o sistema e uso de recursos multimídias (compostos de diferentes falas dos membros das equipes e da elaboração de uma apresentação usando a multimídia – PPT, Prezi etc.).
Etapa 3.  Elaboração e apresentação de uma paródia (letra, música, filme e legenda) com uso do software Movie Maker.
Etapa 4.  Apresentação na Semana da Língua Portuguesa e Mostra Porto –140 anos.
RESULTADOS
Exposição de diversos painéis em formatos e suportes diferenciados que representam a forma física dos seres idealizados por meio dos conceitos de ética, onipotência humana e experimentação científica, discutidos pelos grupos
ORALIDADE:
  • Expor oralmente os resultados da pesquisa por meio de uma aula dada pelos alunos.
  • Apresentação da filmagem da paródia.
ESCRITA:
  • Montagem de apresentações multimídia em diferentes linguagens: PowerPoint, Prezi etc.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Coleta de dados.
  • Elaboração de cronograma de ação.
  • Montagem da apresentação do conteúdo.
  • Escolha de materiais e métodos para a montagem do manequim.
CONVIVÊNCIA:
  • Respeitar o pensamento e as opiniões de todos os membros da equipe.
  • Por conhecer melhor, respeitar o próprio corpo e o do outro.

Currículo Bilíngue | A música no período de 1878 até os dias de hoje.

Objetivo / situação problema
  • Trabalhar com os alunos o período da história da música acima, observando os principais acontecimentos, características do período e compositores
  • Apresentação em público dos alunos (exposição e desenvolvimento pessoal)
  • Apresentar aos pais o trabalho realizado em sala de aula.
Metodologia
Apresentação de possibilidades de compositores eruditos e populares do período. Análise das músicas. Apresentação das classes ou em bandas ou individualmente.
Resultados/produtos:
Oralidade
Apresentação das músicas em público
Escrita
Os alunos prepararam um trabalho de história da música, com dados históricos do período.
Metodologia Cientifica
Investigação e contato com compositores e bandas do período para a apropriação das características desse tipo de performance.
Convivência
O trabalho de bandas estimula o trabalho em equipe, responsabilidade, respeito e disciplina, além de promover a integração social e parceria.

Frankenstein: ética, onipotência humana e experimentação científica

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
  • Arte | Expressar, por meio da linguagem visual, determinadas ideias, emoções e sensações sobre a consideração do “BELO”, tendo em vista os conceitos de ética, onipotência humana e experimentação científica.
  • Língua Portuguesa | Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, a partir da leitura de Frankenstein, de Mary Shelley, reconhecendo na obra formas de estabelecer olhares sobre as identidades e sociedades, considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
  • Ciências | Análise da obra de Mary Shelley dos pontos de vista literário e científico. A temática norteadora do trabalho foi: Ética, Onipotência Humana e Experimentação Científica.
  • Educação Física | Investigar os comportamentos humanos e mecanismos externos que influenciam, ou são influenciados, pela busca do ser humano por um padrão de beleza e valores estéticos sociais, tais como: cirurgias e intervenções estéticas, indústria de cosméticos e transtornos alimentares decorrentes de distúrbios da imagem corporal.
 METODOLOGIA
Abril - Pesquisas de dados sobre o tema e escrita dessas investigações em um pré-relatório.
Foram desenvolvidos os seguintes enfoques de apresentação a partir do tema Bioética e Clonagem Humana:
  1. Como seres diferentes interagem com a sociedade?
  2. A clonagem não leva em consideração a alma e os sentimentos.
  3. A clonagem e as células-tronco
Foram desenvolvidos os seguintes enfoques de apresentação a partir do tema Instrumentos Científicos:
  • Recursos científicos que viabilizaram – ao longo do tempo – o prolongamento da vida (equipamentos, instrumentos hospitalares etc.).
  • Elixir da longa vida.
Maio – Exploração da temática e conceitos teóricos
Finalização do relatório escrito e protótipo do jogo
Junho – confecção dos jogos
Agosto – Apresentações orais em formato TED Talks
Setembro – Apresentações para o público
 RESULTADOS
Exposição de diversos painéis em formatos e suportes diferenciados que representam a forma física dos seres idealizados tendo em vista os conceitos de ética, onipotência humana e experimentação científica, discutidos pelos grupos.
ORALIDADE:
  • Arte | Debate sobre as características dos elementos que deveriam fazer parte da “criatura” em cada um dos conceitos trabalhados e compilamento dessas ideias aplicadas em um único produto.
  • Língua Portuguesa, Ciências e Educação Física | Apresentação no formato TED Talks.
ESCRITA:
  • Elaboração de um relatório de pesquisa, por meio de esquemas de organização e progressão do assunto, para o planejamento da apresentação oral final.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Pesquisa visual e nutrição estética sobre a compreensão do “BELO” na ARTE e na sociedade, desde o período antigo até os dias atuais.
  • Pesquisa em textos informativos – coleta de dados em fontes confiáveis.
  • Elaboração de relatório de pesquisa.
CONVIVÊNCIA:
  • Aceitação da opinião do outro, compartilhamento de ideias e práticas dividindo um mesmo espaço.
  • Elaboração de um jogo utilizando os conceitos desenvolvidos no trabalho de mentoria sobre os cuidados com o corpo.

Currículo Bilíngue | A música no período de 1878 até os dias de hoje.

Objetivo / situação problema
  • Trabalhar com os alunos o período da história da música acima, observando os principais acontecimentos, características do período e compositores
  • Apresentação em público dos alunos (exposição e desenvolvimento pessoal)
  • Apresentar aos pais o trabalho realizado em sala de aula.
Metodologia
Apresentação de possibilidades de compositores eruditos e populares do período. Análise das músicas. Apresentação das classes ou em bandas ou individualmente.
Resultados/produtos:
Oralidade
Apresentação das músicas em público
Escrita
Os alunos prepararam um trabalho de história da música, com dados históricos do período.
Metodologia Cientifica
Investigação e contato com compositores e bandas do período para a apropriação das características desse tipo de performance.
Convivência
O trabalho de bandas estimula o trabalho em equipe, responsabilidade, respeito e disciplina, além de promover a integração social e parceria.

Mostra de Artes: Percursos da Arte

PROPOSTAS
Perspectiva Central | “Pop-up cidade grande” e “Vista surrealista”
Representação do espaço | conhecendo a Pop Art e o Surrealismo, especialmente René Magritte

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
 Robô NAO e Microduino
Exposição robô NÃO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
 Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Oficina Maker
Nossos visitantes da Mostra Porto poderão mostrar sua criatividade em oficinas de execução de projetos para solução de problemas.

Migrações que constituem o nosso Porto

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro estão marcados pela relação intrínseca entre Alemanha e Brasil. Os fluxos migratórios, inicialmente apenas entre esses países e hoje ampliados para todo o Globo, marcam a trajetória de nossa Escola. A partir desse fato, os alunos foram desafiados a desenvolver apresentações orais baseadas no modelo TED Talks com a temática Migrações que constituem o nosso Porto.
METODOLOGIA
O projeto foi desenvolvido ao longo de 5 encontros:
  •  1º encontro: realização de uma aula magna com o objetivo de ensinar os alunos a como pesquisar e buscar fontes de informações, uma vez que a qualidade do conteúdo-base das apresentações dependia da qualidade da pesquisa realizada. Os alunos foram também divididos em grupos de acordo com 4 eixos temáticos.
  • 2º encontro: apresentação do resultado das pesquisas e elaboração do roteiro escrito da apresentação.
  • 3º encontro: execução dos recursos visuais da apresentação (PowerPoint) e ensaio.
  • 4º encontro: apresentação dos Porto Talks para os demais colegas da sala. Cada turma escolheu os três melhores grupos para representá-la.
  • 5º encontro: reapresentação dos 12 melhores grupos para escolha, por meio de uma banca de professores, dos 6 melhores grupos que se apresentarão no dia 22/9.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Apresentação oral baseada no modelo de palestra do TED Talks.
ESCRITA:
  • Elaboração de roteiro para apresentação oral.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Pesquisa sobre o eixo temático da turma.

Programação – campus Panamby

6º ano | O caminho das águas: apresentação de estudos sobre o uso da água, desde o tratamento para o consumo até as ações de preservação.
7º ano | O Lixo do bem: trabalhos de conscientização ambiental enfocando a problemática da produção de lixo.
8º ano | Lançamento do livro: 140 anos - orgulho de ser: apresentação de documentários, às 11h, na Biblioteca.
9º ano | Exposição: abrir nossos corações e nossas mentes para os refugiados.
9º ano | Refugiados e Imigrantes: apresentações Porto.Komm.
9º ano | Documentário: Refugiados imigrantes: desafios e integrações.
LEITURA DE FÉRIAS | O que os olhos não leem o coração não sente.
ARTE | Exposição de fotos com intervenções dos alunos: Eu hoje no Porto ontem.
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL| Mentoria - 6º ano: pavio curto / 7º ano: gentileza gera gentileza / 8º ano: folder álcool / 9º ano: oficina das inteligências múltiplas.
EDUCAÇÃO FÍSICA | Por uma vida melhor e mais feliz.
Mostra de Projetos Científicos.
TECNOLOGIA  EDUCACIONAL | A Linha do Tempo das Tecnologias / Nossas aulas de Letramento Digital / Maker Rootz e IoT / Design de Games  / Games Maker e Programação 2D / Robô NAO e Microduino / Robô Challenge / Realidade Virtual / Ludoteca DEVIR.
APPLE EDUCAÇÃO | Oficina de Produtividade com iPad e Coding.
GREENK | Coleta de Lixo Eletrônico.
COMITÊ DE PAIS do Ensino Fundamental II.
CAMPANHA DE NATAL da Escola da Comunidade.
PRAÇA de alimentação.
Projeto por uma vida melhor e mais feliz
6º ano | O caminho das águas: apresentação de estudos sobre o uso da água, desde o tratamento para o consumo até as ações de preservação.
7º ano | O Lixo do bem: trabalhos de conscientização ambiental enfocando a problemática da produção de lixo.
LEITURA DE FÉRIAS: O que os olhos não leem o coração não sente
8º ano | Lançamento do livro: 140 anos - orgulho de ser. Apresentação de documentários.
9º ano | Exposição: abrir nossos corações e nossas mentes para os refugiados. 9º ano | Refugiados e Imigrantes: apresentações Porto.Komm 9º ano | Documentário: Refugiados imigrantes: desafios e integrações Exposição de fotos com intervenções dos alunos: Eu hoje no Porto ontem (mudou o local) Mentoria em ação | 6º ano: pavio curto; 7º ano: gentileza gera gentileza; 8º ano: folder álcool; 9º ano: oficina das inteligências múltiplas. EDUCAÇÃO FÍSICA | Por uma vida melhor e mais feliz Mostra de Projetos Científicos TECNOLOGIA  EDUCACIONAL | A Linha do Tempo das Tecnologias / Nossas aulas de Letramento Digital / Maker Rootz e IoT / Design de Games  / Games Maker e Programação 2D / Robô NAO e Microduino / Robô Challenge / Realidade Virtual / Ludoteca DEVIR Apple Educação -  Oficina de Produtividade com iPad e Coding GREENK | Coleta de Lixo Eletrônico Comitê de pais do Ensino Fundamental II Campanha de Natal da Escola da Comunidade Praça de alimentação

O caminho das águas

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
  • Promover a compreensão dos processos relacionados à preparação da água e cuidados para seu uso pela sociedade.
  • Despertar o interesse pelo uso racional da água.
  • Apresentar boas práticas de uso da água adotadas no Brasil e na Alemanha.
  • Inserir o debate sobre meio ambiente e saúde nas comemorações do aniversário dos 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro.
METODOLOGIA
Em Língua Portuguesa, os alunos estudaram o gênero literatura de cordel e produziram textos com a temática da conscientização do uso da água. O material produzido foi transformado em livretos, e os alunos declamaram seus textos aos colegas e a funcionários do Colégio.
Em Alemão, pesquisou-se sobre práticas de uso consciente da água no Brasil e na Alemanha. Com avaliação da eficácia dessas práticas e, ao final, elaboraram um cartaz para apresentar os resultados.
Em Inglês, a pesquisa realizada enfocou o consumo doméstico de água no Brasil e na Inglaterra, com uso de ferramentas de busca na internet. A partir do que encontraram elaboraram textos em Inglês com orientações sobre como economizar água por meio de atitudes simples do cotidiano.
Em Ciências, foram apresentados aos alunos reportagens a respeito dos usos múltiplos, captação, tratamentos, processos e tecnologias envolvendo a água, como sensibilização. Em grupos, após pesquisas sobre os usos múltiplos da água, descreveu-se a metodologia científica desenvolvida em um pequeno livro contendo imagens, gráficos e textos, seguindo algumas normas da ABNT. Tiveram o desafio de desenvolver uma maquete para ilustrar a solução dos diversos aspectos da questão envolvendo a água e seus usos e os apresentaram aos colegas da mesma série.
Em Geografia, com métodos de aula ativas em ambientes externos ao da sala de aula (pátios do Colégio), os alunos observaram os tipos de relevo e a relação dessas formas com a rede hidrográfica local com os devidos registros. A partir das observações, realizaram registros e em fichas, por meio de desenhos e imagens, das formas de relevo verificadas e dos cursos d’água presentes no campo de observação. Também elaborarão um videoclipe coletivo em que, utilizando-se de poucos segundos, apresentarão conteúdos e reflexões relacionados aos usos da água.
Em Letramento Digital, os alunos criaram apresentações com uso do software PowerPoint para apresentação oral sobre o tema.
Em Matemática e História, os alunos construíram uma engenhoca representando o processo de purificação da água (estação de tratamento). Processos lógicos e de tecnologia educacional foram utilizados para alcançar o objetivo do projeto.
Em Educação Física, os alunos realizaram uma atividade em que foram divididos em equipes a fim de resolver desafios sobre o tema água e os esportes aquáticos
Em Arte, foram realizadas intervenções envolvendo a paisagem dos rios da civilização egípcia (Rio Nilo) e da cidade de São Paulo (Rio Tietê) a partir da leitura de obras da Arte Urbana. O objetivo foi a conscientização da importância da preservação dos rios para a saúde da vida do planeta. Também foram realizadas as ilustrações das capas dos cordéis.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Geografia | Criação de um vídeo em duplas.
  • Língua Portuguesa | Apresentação oral de produções no gênero Literatura de Cordel.
  • Inglês| Apresentação em Power Point das orientações sobre o consumo consciente de água aos visitantes.
ESCRITA:
  • Língua Portuguesa e Arte | Escrita de livretos no gênero literatura de cordel.
  • Alemão | Produção de cartaz para apresentar resultados de pesquisa.
  • Letramento Digital | elaboração de apresentação de slides.
  • Inglês | elaboração de textos com orientações sobre uso consciente da água.
  • Geografia | registros a partir de observações.
  • Ciências | confecção de livros sobre os múltiplos usos da água.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Língua Portuguesa | Pesquisa sobre o tema proposto para escrita do cordel.
  • Alemão | Pesquisa sobre o uso da água na Alemanha e análise crítica das informações encontradas para produção de cartazes.
  • Ciências | Descrição da metodologia científica aplicada nas pesquisas sobre o tema do uso consciente da água.
  • Matemática e História | pesquisa e construção de protótipos de engenhocas com finalidade de retratar sistemas de purificação de água.
CONVIVÊNCIA:
  • Língua Portuguesa | A apresentação dos cordéis, estreitando relações dos alunos entre si, com seus professores e também com demais funcionários do Colégio.
  • Educação Física | socialização entre os alunos na participação em grupos para a solução dos desafios.

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NAO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Ludoteca DEVIR
Espaço para brincar com jogos de tabuleiro da DEVIR. Será uma oportunidade de convivência e aprendizado em uma atividade lúdica e muito divertida.
Apple Educação -  Oficina de Produtividade com iPad e Coding
A Apple Educação, oferecerá aos visitantes da Mostra Porto uma oficina de programação.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NAO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Ludoteca DEVIR
Espaço para brincar com jogos de tabuleiro da DEVIR. Será uma oportunidade de convivência e aprendizado em uma atividade lúdica e muito divertida.
Apple Educação -  Oficina de Produtividade com iPad e Coding
A Apple Educação, oferecerá aos visitantes da Mostra Porto uma oficina de programação.

Lixo do bem

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
Quais os impactos causados pela produção de lixo em nossa sociedade? Como resolver os problemas daí decorrentes?
Nosso projeto tem como objetivo despertar nos alunos a consciência da produção excessiva de lixo no nosso dia a dia dentro das salas de aula e de outros espaços do Colégio, bem como as inúmeras possibilidades de reaproveitamento desse material descartado para a confecção de objetos.
Com isso, esperamos estender os resultados de conscientização aos demais alunos do Colégio e a toda  comunidade escolar do Campus Panamby.
Também desejamos estimular o sentimento de pertencimento de alunos e professores ao nosso Colégio e investigar de que forma a relação Brasil-Alemanha se faz presente quando o assunto é o lixo (produção, descarte, seleção, recolhimento, transformação) bem como as iniciativas de sustentabilidade quando o assunto é lixo no Brasil e/ou na Alemanha.
METODOLOGIA
Por meio da observação, do questionamento e da elaboração de hipóteses, buscamos desenvolver no aluno as competências de elaborar teses e construir argumentos para defendê-las, por meio da investigação de problemas cotidianos.
Os alunos puderam refletir sobre assuntos como: atitudes positivas sobre o consumismo, produção e descarte de lixo, qualidade do espaço escolar, desenvolvimento de biomateriais e processos de transformação de resíduos sólidos, conceito de ecodesign, consequências do processo de urbanização e processos de separação do lixo na Alemanha.
Em Geografia, os alunos realizaram pesquisas orientadas, discutiram os seus temas em sala de aula com os colegas e elaboraram minibanners sobre temas referentes a lixo: consumo e consumismo, lixões, aterros sanitários, cooperativas de recicladores.
Em Ciências e alemão, iniciamos o projeto com a proposta de produção de material escrito de conscientização sobre a importância da reciclagem. Conversamos sobre o processo de produção do material e subdividimos o tema central para que a diversidade das informações fosse a maior possível. Também desafiamos os alunos a criarem oficinas de reciclagem.
Em Matemática e Arte, os alunos foram desafiados a criar uma apresentação performática no estilo flashmob (performance pública de um grupo, de forma inesperada e rápida). Os alunos tiveram de utilizar as informações acumuladas nas pesquisas feitas e nas discussões com colegas para pensar em uma performance que pudesse impactar o público e alcançar o objetivo de conscientização. Também construíram lixeiras de coleta seletiva.
Em Língua Portuguesa, foram realizadas entrevistas com profissionais que atuam na limpeza, local ou urbana (trabalhadores de cooperativas, lixeiros). Houve preparação prévia de perguntas a serem feitas e de como registrar a entrevista.
Em Educação Física, elaboraram cartazes sobre a importância do descarte consciente e o uso dos espaços públicos a partir de fotos dos espaços sujos após o intervalo de aulas. As fotos suscitaram discussões sobre preservação do meio ambiente e levantamento de hipóteses para solução do problema do lixo nos espaços fotografados.
Em Letramento Digital, a proposta inicial foi a construção de um artefato com material reutilizado. Na preparação para a produção, os alunos criaram artefatos analógicos (brinquedos ou jogos), baseados nos Sustainable Development Goals (SDGs). Em seguida, reutilizando materiais que seriam originalmente descartados, criaram suas obras para serem apresentadas ao público.
Em História, foram feitos registros da relação com o lixo durante a Idade Média.
Em Inglês, a pesquisa realizada enfocou as diferenças de reciclagem de lixo no Brasil e Inglaterra, com uso de ferramentas de busca na internet. A partir do que encontraram, elaboraram textos em Inglês com o intuito de conscientização sobre os problemas que envolvem o meio ambiente e reciclagem de lixo em nosso país e na Inglaterra.
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Geografia |Discussão e apresentação dos temas entre os alunos.
  • Língua Portuguesa | Realização de entrevistas.
  • Matemática e Arte | Apresentação para o público em formato flashmob.
  • Inglês | Apresentação da pesquisa em Power Point aos visitantes da Mostra.
ESCRITA:
  • Geografia |Elaboração de banners sobre os temas escolhido.
  • Inglês | Textos de conscientização sobre o cuidado com o meio ambiente.
  • Educação Física | elaboração de cartazes a partir de imagens do espaço escolar.
  • Ciências e Alemão | Criação de livretos com informações sobre a importância reciclagem de materiais.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Geografia |Pesquisas orientadas durante as aulas e produção de minibanners de divulgação de resultados.
  • Matemática | Confecção de lixeiras em papel reciclado, após coleta seletiva de papeis, cujo projeto será permanente na série.
  • Ciências |Processo de reciclagem dos diversos tipos de materiais.
CONVIVÊNCIA:
  • Matemática e Arte | elaboração de ação de conscientização

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NAO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Ludoteca DEVIR
Espaço para brincar com jogos de tabuleiro da DEVIR. Será uma oportunidade de convivência e aprendizado em uma atividade lúdica e muito divertida.
Apple Educação -  Oficina de Produtividade com iPad e Coding
A Apple Educação, oferecerá aos visitantes da Mostra Porto uma oficina de programação.

140 anos de Efeito Porto – orgulho de ser!

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
O objetivo deste projeto é estimular o sentimento de pertencimento, de orgulho de toda a comunidade escolar (alunos, professores, pais, funcionários em geral), estabelecendo a importante relação histórica e cultural entre Brasil, Alemanha e o Colégio Visconde de Porto Seguro.
A fim de levar os alunos a desenvolverem autonomia e a se apropriarem dessa histórica secular bem como a se sentirem parte dela e responsáveis por sua continuidade, serão desenvolvidos projetos, ao longo do 1º semestre, que explorarão habilidades e competências para auxiliar-lhes nessa apropriação do conhecimento:
  1. Leitura (pesquisa investigativa em diferentes fontes, comparação de elementos implícitos em textos e imagens).
  2. Registro (uso de editores de vídeos, uso do livro como suporte para a produção autoral coletiva).
  3. Valores (respeito às origens – resgate histórico: da origem do Colégio aos dias atuais).
  4. Metodologia Científica (analisar demandas, planejar investigações, analisar documentos históricos, aprimorar saberes, extrapolar conclusões, discutir, avaliar, analisar, demonstrar, argumentar, inferir).
Por fim, por meio de ações que envolvam toda a comunidade interna do Colégio, também há o objetivo de contribuir para a melhoria das relações humanas em todos os aspectos e em todos os âmbitos.
METODOLOGIA
No primeiro semestre deste ano, foram apresentados aos alunos material audiovisual de sensibilização para o tema: “140 anos de Efeito Porto – orgulho de ser!”. A partir daí, foram disparados os desafios de produção de um livro (Equipe de Línguas, Artes e História) e produção de um vídeo (Equipe de Ciências e Matemática).
Orientados pelas professoras de Língua Portuguesa e História, os alunos foram levados ao Instituto Martius-Staden e ao Centro de Memória para uma aula de fundamentação histórica sobre a origem do Colégio. Também realizaram a leitura e estudo de cartas e documentos sobre a imigração alemã, bem como a análise de documentos que revelam um pouco da origem dessa relação Brasil-Alemanha.
Ao final do primeiro semestre e início do segundo, sob a orientação das professoras de Língua Portuguesa, História e Artes, os alunos já produziram textos poéticos, desenhos, fotografias que representam a relação histórica e o sentimento do Efeito Porto em suas vidas. A escolha do tipo de texto e o suporte ficou a cargo de cada aluno para que a produção seja o mais natural e envolvente possível.
Sob a orientação dos professores de Inglês e Alemão, os alunos fizeram a tradução ou releitura do texto produzido nas aulas de Língua Portuguesa, História e Artes.
Nas disciplinas de Letramento Digital, Ciências e Matemática, os alunos produziram um vídeo que conta a trajetória do Porto e mostra como eles, enquanto alunos pertencentes a esse universo, são representantes desse orgulho de ser Porto!
No mês de agosto, o livro 140 anos de Efeito Porto – orgulho de ser! será editado, contendo todos os textos produzidos pelas turmas e suas versões traduzidas, que serão autografados no dia da Mostra Porto:140 anos.
Também foram produzidos materiais de audiovisual apresentando, sob a ótica do aluno, a trajetória do Porto enquanto instituição formadora de grandes talentos bem como o orgulho de ser e de pertencer a esse universo!
RESULTADOS
ORALIDADE:
  • Documentário sobre o Efeito Porto nesses 140 anos de história.
ESCRITA:
  • Livro – Orgulho de ser.
METODOLOGIA CIENTÍFICA:
  • Análise, observação bem como levantamento de dados e fatos históricos.
  • Registro por meio de fotografias.
CONVIVÊNCIA:
  • Lançamento do livro para toda a comunidade escolar.
  • Contato com ex-alunos do Porto.

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Maker Rootz e IoT
Demonstração dos experimentos realizados. Desde a concepção da placa, montagem do DarthNinho, programação de 2 exemplares (um tocando a Marcha Imperial e outro tocando o tema de Star Wars), até a programação do carrinho autônomo com o Franzininho como componente principal.
Design de Games
Apresentação dos jogos desenvolvidos pelos alunos, bem como o Jogo Jetpack do Herói, cujos cenários serão imagens do colégio digitalizadas para que o jogador conheça os vários ambientes do colégio que podem ser explorados.
Games Maker e Programação 2D
Apresentação do jogo de corrida durante a qual serão exibidas placas com informações sobre os 140 anos do Colégio Visconde de Porto Seguro. Além disso este jogo terá um cockpit feito pelos alunos com PVC (100%) e peças encaixadas.
Robô NAO e Microduino
Exposição robô NAO, que realizará movimentos, dançará e apresentará outras funções.
Exposição de uma Montagem com material Microduino, que conterá sensores que foram utilizados nas aulas do 1° semestre.
Robô Challenge
Exposição do Robô Dash em um tapete especial, para que os visitantes possam interagir e movimentá-lo com o Software "Dash Go".
Linha do tempo das tecnologias
Exposição de uma linha do tempo que resgata os recursos tecnológicos usados com fins didáticos ao longo das últimas décadas, evidenciando a sua rápida evolução.
Nossas aulas de Letramento Digital
Os alunos do Ensino Fundamental II mostrarão o que tem aprendido e produzido nas aulas de letramento digital, do 6º ao 8º ano.
Realidade Virtual
Os visitantes terão a oportunidade de experimentar a realidade virtual, usando óculos especiais.
Ludoteca DEVIR
Espaço para brincar com jogos de tabuleiro da DEVIR. Será uma oportunidade de convivência e aprendizado em uma atividade lúdica e muito divertida.
Apple Educação -  Oficina de Produtividade com iPad e Coding
A Apple Educação, oferecerá aos visitantes da Mostra Porto uma oficina de programação.

Refugiados e imigrantes – desafios e integração

OBJETIVO / SITUAÇÃO-PROBLEMA
 GERAL
  1. Pesquisa de questões de relevância no tema, com destaque para a busca de uma comparação entre Brasil e Alemanha quanto às relações que estabelecem e têm estabelecido historicamente com imigrantes e refugiados.
  2. Busca por ações concretas, que possam incidir sobre a comunidade externa, seja para conscientização acerca da situação de imigrantes e refugiados na cidade de São Paulo, seja para a efetiva ajuda a grupos de refugiados locais, por exemplo.
 ESPECÍFICOS
                 Como objetivos específicos, elencam-se o aprimoramento de competências básicas de pesquisa (busca e seleção de informações), leitura, organização e análise de dados de diferentes fontes, bem como a escrita de textos acadêmicos e de divulgação dos resultados, sobretudo nos sobretudo nos tipos textuais expositivo e argumentativo. Buscou-se, ainda, estimular a convivência com a diferença, por meio da sensibilização em relação à condição dos imigrantes e refugiados no Brasil e no mundo, que, por intermédio de um resgate histórico, pode muitas vezes ser relacionada às situações enfrentadas pelas próprias famílias dos estudantes nos diversos contextos de deslocamento que possam ter vivido.
METODOLOGIA
1.Apresentação geral do projeto (no auditório).
2.Organização inicial das equipes, com estabelecimento de um PLANO DE TRABALHO em cada grupo.
3.Início das ATIVIDADES DE PESQUISA.
Em História
  • A imigração no século XIX: causas, locais de origem, interesses envolvidos, atividades profissionais dos imigrantes, sistema de parceria em São Paulo.
  • A imigração no século XX (principalmente na Primeira e Segunda Guerras Mundiais): influência das guerras no processo de imigração, locais de origem, atividades profissionais dos imigrantes, origens das famílias dos alunos.
Em Geografia
  • Principais grupos de imigrantes no Brasil da Segunda Guerra Mundial aos dias atuais.
  • Panorama atual dos fluxos migratórios mundiais.
  •  Grupos considerados refugiados.
  • Tráfico internacional de trabalhadores.
  • Fluxo migratório brasileiro em direção ao exterior.
4.Palestra com o representante do Instituto de Reintegração do Refugiado – Adus (https://www.adus.org.br/), ONG fundada em 2010, que atua junto aos refugiados e outros estrangeiros vítimas de migrações forçadas na cidade de São Paulo.
Em Língua Portuguesa e Produção de Texto, os alunos buscaram informações para embasar suas questões ao convidado:
  • Pesquisaram sobre a situação dos refugiados no Brasil; trabalhos de acolhimento e reintegração; o que falta fazer.
  • Identificaram as principais instituições que acolhem vítimas de deslocamentos forçados no Brasil e informaram-se sobre os projetos realizados por essas instituições, incluindo o Adus.
  • Conversaram com familiares e conhecidos sobre o tema.
5.Continuidade do trabalho de pesquisa e definição dos detalhes sobre os PRODUTOS FINAIS que cada grupo pretende elaborar.
6.APRESENTAÇÃO ORAL dos resultados de pesquisa à banca examinadora dos professores, que apresentará avaliação e instruções para aprimoramento.
7.Organização dos dados quantitativos em GRÁFICOS E TABELAS que facilitem sua divulgação.
8.Produção dos ROTEIROS dos documentários.
9.Produção da primeira versão dos TEXTOS DE DIVULGAÇÃO.
10.Gravação dos DOCUMENTÁRIOS.
11.Composição de imagens usando as características formais do Expressionismo dentro da temática da UNESCO: Abrir nossos corações e nossas mentes para os refugiados, partindo da leitura de imagens expressionistas de diferentes artistas, mas com o foco em Lasar Segall e sua história de vida, e usando diferentes palavras para expressar a situação do refugiado frente aos novos desafios de vida.
RESULTADOS
ORALIDADE
  • Documentários gravados pelos alunos exibindo os resultados de pesquisa.
ESCRITA
  • Banner para divulgação do tema e de projetos sociais; mapas e gráficos ilustrativos dos dados pesquisados (exibidos nos documentários).
METODOLOGIA CIENTÍFICA
  • Levantamento de dados sobre imigração e refúgio junto a fontes oficiais (resultados exibidos nos documentários).
CONVIVÊNCIA
  • Roda de conversa com refugiado congolês e com diretor do Instituto Adus.

MENTORIA

OBJETIVO / SITUAÇÃO PROBLEMA
 O século XXI apresenta-nos inúmeros desafios, especialmente na educação de crianças e jovens. É fundamental, para atingirmos o desenvolvimento integral do ser humano, que associemos o conhecimento cognitivo com a inteligência socioemocional, competência imprescindível para alcançarmos o equilíbrio em todos os aspectos da vida.
Refletindo sobre essas questões e a importância do atendimento ao aluno, o Serviço de Orientação Educacional (SOE) criou o Programa de Mentoria, com espaços programados para o diálogo, a reflexão e a troca de experiências a fim de que nossos alunos possam fazer escolhas conscientes objetivando o bem-estar e uma vida saudável
METODOLOGIA
Em encontros periódicos ao longo do ano letivo, os Orientadores Educacionais trazem para reflexão com os alunos temas de interesse e importância de acordo com a faixa etária dos alunos.
Para isso, preparam materiais em texto, vídeo e imagem e pensam em dinâmicas que motivem os alunos a se manifestarem e a ouvirem.
RESULTADOS
Reflexão mais crítica do aluno e estabelecimento de um compromisso com um projeto de vida mais saudável.
Orientação, prevenção e educação sobre assuntos urgentes para a faixa etária do aluno.
Melhor qualidade de organização e gerenciamento do dia a dia escolar e capacidade de análise das necessidades e oportunidades acadêmicas.

GALERIA DE FOTOS / Veja as fotos da Mostra 2017